Ce que j'apporte à votre établissement
Climat apaisé
Réduire les tensions dans les classes et restaurer la confiance
Élèves soutenus
Offrir un espace d’écoute
aux élèves en difficulté
Équipes soutenues
Alléger la charge liée
aux situations complexes
Prévention
Agir avant que les difficultés
ne s’installent
Autonomie
Développer
les compétences émotionnelles
Cohésion
Renforcer le lien entre élèves
et adultes
À qui s’adressent mes interventions ?
Les établissements
Écoles primaires
Collèges et lycées
Établissements en REP / REP+
Classes en tension ou en perte de repères
Les publics accompagnés
Élèves en difficulté relationnelle ou émotionnelle
Classes en perte de motivation ou d'estime de soi
Équipes éducatives en recherche d'outils concrets
Projets transversaux : vie scolaire, orientation, prévention
Des établissements qui m'ont fait confiance
Des interventions construites avec les équipes, en fonction des besoins de chaque établissement.
ÉCOLE PRIMAIRE TIGERY (91)
Depuis 2022 -
Cultiver l'empathie dès le plus jeune âge
Ateliers proposés :
- La médaille des émotions
- "Mes mains, mes amis" (prévention violence)
- Les mots doux pour grandir ensemble
→ Un climat de classe plus serein, des enfants plus à l'écoute
COLLÈGE DES TUILERIES – ESSONNE
Depuis 2023 -
Coaching individuel pour élèves en décrochage ou conflit relationnel
Effets observés :
- Retour progressif en classe
- Apaisement des comportements
- Motivation retrouvée
- Renforcement de l'estime de soi
→ Chaque élève peut retrouver sa place, à condition d'être écouté.
LYCÉE ROBERT DOISNEAU
Depuis 2023
Interventions collectives :
- La prévention de la violence
- La gestion des émotions
- Le renforcement de l'estime de soi
Coaching individuel pour élèves en décrochage ou conflit relationnel
→ Des interventions construites en collaboration avec les équipes.
Comment cela se passe ?
Une intervention construite avec votre établissement, de l’analyse du besoin à la mise en place.
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ÉCHANGE
PROPOSITION
MISE EN PLACE
Identifier les besoins, les objectifs et les publics concernés
Définir le format, la durée et les objectifs de l’intervention
Valider le devis et planifier les interventions
Ces accompagnements peuvent s'intégrer dans le cadre du PLE,
des heures de vie de classe ou de projets pédagogiques.
Témoignages
La parole aux équipes éducatives, aux parents et aux élèves.
Témoignage d’un CPE
« L’accompagnement de Mme Desmazeau a été d’une grande aide pour nos élèves et pour l’équipe éducative.
Son écoute et sa posture bienveillante ont permis de désamorcer plusieurs situations de tension dans des classes complexes.
Les élèves ont retrouvé de la confiance et un cadre plus sécurisant.
C’est une intervention à la fois humaine, structurée et efficace, que nous souhaitons reconduire. »
Témoignage parent d’élève
« J’ai découvert Mme Desmazeau lors de ses interventions au collège de ma fille.
Son approche a eu un réel impact : ma fille s’est sentie écoutée, apaisée et mieux comprise.
J’ai choisi de poursuivre l’accompagnement en dehors du cadre scolaire, et les progrès ont été visibles très rapidement. »
Témoignages d’élèves
“Ça m’a aidé à comprendre pourquoi je me mettais en colère pour rien.”
“J’ai retrouvé confiance en moi et j’ai vu que j’avais des qualités.”